开放思想,弥合分歧,活的犹太价值观.

较低的学校

初中的一般和犹太研究课程旨在促进独立思考, 健康的质疑, 和坚实的技能. 在每个年级, 教师要针对学生的技能范围,使每个孩子都能保持参与和挑战. 学生在不同的模式下学习——一对一的与老师交流, 在小群体, 在更大的小组中,帮助他们加深对所展示材料的理解. 365官网的目标是让孩子们学会如何学习,并享受学习的过程, 增强他们处理新材料和提出复杂问题的信心和动力.

365官网将学习视为一种体验,并将内容和技能整合到各个学科中. 教师将社会研究与阅读或写作结合起来 Humash (圣经),使学生通过多重透镜看到相同的材料. 实地考察和实践活动将课程带入生活,并成为反思性写作的基础, 艺术活动, 和研究项目.

借鉴365官网的传统, 在每个年级的开始或主要单元和活动的高潮,365官网创建典礼和演示来标记重要的学习里程碑:

  • 经过一年的读书, 一年级的学生举办了一个出版晚会来庆祝他们的学习.
  • 二年级学生纪念他们的第一次 siddur 仪式中包含了他们365平台官方网站祈祷的问题和想法. 学生将使用 siddur tefillah (祷告)在以歇珥经年. 使他们对纽约的研究达到高潮, 二年级用多媒体演示来庆祝他们的学习,突出他们对一个著名地标的研究.
  • 三年级以a开始新的一年 Humash 仪式,开始他们学习Torah的旅程. 这一年将在世界社区庆祝活动中结束, 突出学生学习世界各地文化的经历.
  • 四年级的文化遗产博览会侧重于美国移民的经历,并展示每个孩子的个人文化遗产.
  • 在五年级, 学生将他们对美国历史的理解编织成一个创造性的多媒体演示. 五年级学生以一个升学仪式结束了他们在365平台官方网站小学的经历.